I. Attività 1. Calcio sì/no Domando agli studenti se siano appassionati di calcio e quali siano le loro squadre/calciatori preferiti. Divido gli studenti a coppie e chiedo loro di parlare di come sia vissuto e seguito il calcio nella loro nazione (es. Fantalcalcio in Italia). Successivamente attraverso alcune immagini introduco una parte del lessico calcistico concentrandomi maggiormente sul ruolo dei calciatori e sulle azioni fondamentali.
II. Attività 2. Pagelle calcistiche. Scrivo alla lavagna "Pagelle calcistiche" e chiedo se sappiano che cosa siano e se esistano nelle loro nazioni. Gli consegno poi dei fogli con le pagelle calcistiche della partita Italia vs. Spagna, scritte da alcuni importanti giornali italiani, consigliando alcuni siti divertenti dove è possibile leggerne delle altre.
III. Attività 3. Preparate le pagelle calcistiche della partita Italia vs. Spagna. Divido gli studenti a gruppi e domando loro di provare a scrivere le pagelle calcistiche della partita vista il giorno precedente insieme e di presentarle alla classe.
IV. Attività 4. Salvarsi in corner, prendere contropiede, fare autogol: espressioni idiomatiche con lessico calcistico.
In base al livello della classe, il secondo giorno si può attivare una conversazione in merito al "tifo estremo" e agli Ultras.
Giuliana
